《九月九日忆山东兄弟》的文本解析与朗读教学

《九月九日忆山东兄弟》的文本解析与朗读教学 《九月九日忆山东兄弟》的作者是王维（701-761），字摩诘，原 籍太原祁州（今山西省祁县）。唐代著名诗人，擅长书画音乐，有 多方面的艺术才能。被誉为千古绝唱的《九月九日忆山东兄弟》是 他十七岁时的作品。他二十一岁考中进士，在朝廷当了好多年的官， 曾做过尚书右丞，所以世人称他为王右丞。他早期的“边塞诗”充 满了豪情壮志，反映了盛唐景象。后因受到挫折，避世隐居，信仰 佛教，弹琴赋诗，诗篇多以寄托闲适孤寂的情怀为主。王维的“山 水诗”尤为出名，其艺术水平达到了很高境界，著有《王右丞集》。 他和孟浩然齐名，并成为“王、孟”，是盛唐诗坛中一个很重要的 流派。他的画也很受人推崇，苏轼称赞其“诗中有画，画中有诗”。 《九月九日忆山东兄弟》是一首抒情诗。其中“每逢佳节倍思亲” 一句，概括了特定环境中人们的共同感受，打动了无数游子离人的 思乡之心，历来被人们所传颂，至今不衰。 诗题《九月九日忆山东兄弟》指的是农历九月初九这一天，即重 阳节。因为“九”是阳数，所以叫重阳节。古代风俗：每年重阳节， 人们都把茱萸插在头上或身上，登山饮酒，据说可以避灾疫。“忆” 是思念的意思。“山东”，指华山以东的蒲州（今山西省永济县）， 并不是指现在的山东省。当时王维正在长安（今陕西省西安市）考 取功名，离家在外，在重阳节这一天，思念家中的诸兄弟，因而写 出了这首诗。 “独在异乡为异客”。“独”，单独，孤身一人；“异乡”，他乡， 远离家乡的地方；“为”，作为；“异客”，在他乡作客。这句诗的意 思是：“我”独自一人客居在他乡作客。“每逢佳节倍思亲”。“逢”， 遇到、碰到；“佳节”，欢乐愉快的节日；“倍”，加倍的意思；“亲”， “亲人”。这句诗的意思是：每遇到佳节“我”就加倍的思念亲人。 因为佳节一般都是亲人团聚的时候，此时，诗人却身在他乡，所以 特别思念自己的亲人。“遥知兄弟登高处”。“遥知”，遥远地料想； “登高”，旧时重阳节人们都要登上高处；“处”，地方。这句诗的 意思是：“我”在遥远的地方料想到兄弟们一定登上了高处。“遍插 茱萸少一人”。“遍”，都；“插”，插上；“茱萸”，一种有浓烈香味 的植物，又名“越椒”、“艾子”。南方风俗：九月九日重阳节这一 天，身佩茱萸，登上高处，可以避灾祸。这句诗的意思是：他们都 插上了茱萸登上了高处，却少了“我”一人在场。 这是一首怀念亲人的诗。古代一个人到外地去客居，没有人关心 他，是很孤寂的。特别是碰到过节的日子，见到别人全家欢聚，会 更加想念自己的亲人。诗的后两句不说自己的情况，而是想象兄弟 们在一起登高的情景；不直说“我”思念自己的兄弟，或兄弟思念 “我”，而是用兄弟们一起插上茱萸去登高的时候，单单缺少“我” 一个人来衬托，使情意更加深远。 由于这首诗的情感内涵非常丰富，所以只有在充分理解和掌握该 诗所蕴含的深厚情感的基础上，才能正确朗读和讲解这首诗。笔者 认为，关于《九月九日忆山东兄弟》的朗读应该如下进行。（注： 单斜线“/”表示轻微的停顿；双斜线“//”表示一般停顿；着重 号“.”表示逻辑重音） 九月九日/忆//山东/兄弟 （唐）王维 独在/异乡//为/异客，每逢/佳节//倍/思亲。 遥知//兄弟/登高/处，遍插/茱萸//少/一人。 朗读诗题时，教者要注意朗读节奏的指导。“九月九日”后面要 有较小的停顿；“忆”字用重音读，停顿时间要稍长一些；“山东兄 弟”要读得重一些。诗题可读作：九月九日/忆//山东/兄弟。诗的 前两句表现了诗人寂寞、冷落、凄凉的心情。读的时候语调可以偏 低，速度要放慢，用以抒发、烘托出作者对亲人深沉的怀念。两个 “异”字可读逻辑重音。“倍”是感情重音，可以用重读的方法来 处理。“独在异乡”和“每逢佳节”后边要有较大的停顿；“为”和 “倍”后边作小的停顿。前两句可读作：独在/异乡//为/异客，每 逢/佳节//倍/思亲。后两句是诗人的遐想，因此可以把节奏放慢， “遥知”后边要有较大的停顿。要引导学生根据诗意产生恰当的想 象，使学生们眼前能呈现出这样的场景：兄弟们正在登高望远，欢 快地畅谈着，尽享着手足之情，此时却偏偏缺少一个人，而这个人 正在远离家乡的地方独自徘徊着。他时而凝思，时而翘首远望，时 而喟然长叹。“登高”，可读逻辑重音。“少一人”，是情感重音。它 表现了诗人不能与亲人团聚时那种无可奈何和异常遗憾的心情。后 两句可读作：遥知//兄弟/登高/处，遍插/茱萸//少/一人。 基金项目：本文为嘉应学院高等教育教学改革项目“中文专业课 程改革与中小学语文教育的对接研究”的阶段性成果之一。