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《九月九日忆山东兄弟》的文本解析与朗读教学

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《九月九日忆山东兄弟》的文本解析与朗读教学 《九月九日忆山东兄弟》的作者是王维(701-761),字摩诘,原 籍太原祁州(今山西省祁县)。唐代著名诗人,擅长书画音乐,有 多方面的艺术才能。被誉为千古绝唱的《九月九日忆山东兄弟》是 他十七岁时的作品。他二十一岁考中进士,在朝廷当了好多年的官, 曾做过尚书右丞,所以世人称他为王右丞。他早期的“边塞诗”充 满了豪情壮志,反映了盛唐景象。后因受到挫折,避世隐居,信仰 佛教,弹琴赋诗,诗篇多以寄托闲适孤寂的情怀为主。王维的“山 水诗”尤为出名,其艺术水平达到了很高境界,著有《王右丞集》。 他和孟浩然齐名,并成为“王、孟”,是盛唐诗坛中一个很重要的 流派。他的画也很受人推崇,苏轼称赞其“诗中有画,画中有诗”。 《九月九日忆山东兄弟》是一首抒情诗。其中“每逢佳节倍思亲” 一句,概括了特定环境中人们的共同感受,打动了无数游子离人的 思乡之心,历来被人们所传颂,至今不衰。 诗题《九月九日忆山东兄弟》指的是农历九月初九这一天,即重 阳节。因为“九”是阳数,所以叫重阳节。古代风俗:每年重阳节, 人们都把茱萸插在头上或身上,登山饮酒,据说可以避灾疫。“忆” 是思念的意思。“山东”,指华山以东的蒲州(今山西省永济县), 并不是指现在的山东省。当时王维正在长安(今陕西省西安市)考 取功名,离家在外,在重阳节这一天,思念家中的诸兄弟,因而写 出了这首诗。 “独在异乡为异客”。“独”,单独,孤身一人;“异乡”,他乡, 远离家乡的地方;“为”,作为;“异客”,在他乡作客。这句诗的意 思是:“我”独自一人客居在他乡作客。“每逢佳节倍思亲”。“逢”, 遇到、碰到;“佳节”,欢乐愉快的节日;“倍”,加倍的意思;“亲”, “亲人”。这句诗的意思是:每遇到佳节“我”就加倍的思念亲人。 因为佳节一般都是亲人团聚的时候,此时,诗人却身在他乡,所以 特别思念自己的亲人。“遥知兄弟登高处”。“遥知”,遥远地料想; “登高”,旧时重阳节人们都要登上高处;“处”,地方。这句诗的 意思是:“我”在遥远的地方料想到兄弟们一定登上了高处。“遍插 茱萸少一人”。“遍”,都;“插”,插上;“茱萸”,一种有浓烈香味 的植物,又名“越椒”、“艾子”。南方风俗:九月九日重阳节这一 天,身佩茱萸,登上高处,可以避灾祸。这句诗的意思是:他们都 插上了茱萸登上了高处,却少了“我”一人在场。 这是一首怀念亲人的诗。古代一个人到外地去客居,没有人关心 他,是很孤寂的。特别是碰到过节的日子,见到别人全家欢聚,会 更加想念自己的亲人。诗的后两句不说自己的情况,而是想象兄弟 们在一起登高的情景;不直说“我”思念自己的兄弟,或兄弟思念 “我”,而是用兄弟们一起插上茱萸去登高的时候,单单缺少“我” 一个人来衬托,使情意更加深远。 由于这首诗的情感内涵非常丰富,所以只有在充分理解和掌握该 诗所蕴含的深厚情感的基础上,才能正确朗读和讲解这首诗。笔者 认为,关于《九月九日忆山东兄弟》的朗读应该如下进行。(注: 单斜线“/”表示轻微的停顿;双斜线“//”表示一般停顿;着重 号“.”表示逻辑重音) 九月九日/忆//山东/兄弟 (唐)王维 独在/异乡//为/异客,每逢/佳节//倍/思亲。 遥知//兄弟/登高/处,遍插/茱萸//少/一人。 朗读诗题时,教者要注意朗读节奏的指导。“九月九日”后面要 有较小的停顿;“忆”字用重音读,停顿时间要稍长一些;“山东兄 弟”要读得重一些。诗题可读作:九月九日/忆//山东/兄弟。诗的 前两句表现了诗人寂寞、冷落、凄凉的心情。读的时候语调可以偏 低,速度要放慢,用以抒发、烘托出作者对亲人深沉的怀念。两个 “异”字可读逻辑重音。“倍”是感情重音,可以用重读的方法来 处理。“独在异乡”和“每逢佳节”后边要有较大的停顿;“为”和 “倍”后边作小的停顿。前两句可读作:独在/异乡//为/异客,每 逢/佳节//倍/思亲。后两句是诗人的遐想,因此可以把节奏放慢, “遥知”后边要有较大的停顿。要引导学生根据诗意产生恰当的想 象,使学生们眼前能呈现出这样的场景:兄弟们正在登高望远,欢 快地畅谈着,尽享着手足之情,此时却偏偏缺少一个人,而这个人 正在远离家乡的地方独自徘徊着。他时而凝思,时而翘首远望,时 而喟然长叹。“登高”,可读逻辑重音。“少一人”,是情感重音。它 表现了诗人不能与亲人团聚时那种无可奈何和异常遗憾的心情。后 两句可读作:遥知//兄弟/登高/处,遍插/茱萸//少/一人。 基金项目:本文为嘉应学院高等教育教学改革项目“中文专业课 程改革与中小学语文教育的对接研究”的阶段性成果之一。


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