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2019精选教育新课标小学一年级数学下册第六单元《10的认识》教案.doc


新课标小学一年级数学下册第六单元《10 的认 识》教案
教学内容: 10 的认识,6465 页及练习九第 13 题 教学目标: 1、引导学生经历 10 认识的过程,初步建立 10 的数感 2、学会 10 的数数、认读,比较大小和组成及 10 的写法, 对 10 的数概念获得全面认识和掌握 3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 4、引导学生感受数 10 与实际生活的密切联系。 重点难点: 掌握 10 的组成 教具准备: 实物投影器、课件、尺子 教学过程: 一、引入新课 1、猜謎引出已认识的数 09。 同学们,我们来猜猜谜语,好不好? 有一个数,表示一个物体也没有,还表示起点。 0 和 6 之间有哪些我们认识的数? (伸出 5 指)它添上 2 是谁? 7 的相邻数是谁?
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8 再添上 1 是几? 2、9 再添上 1 是几? 3、今天我们就来学习 10 的认识(板书课题) 二、探究新知 1、10 的含义及 10 以内数的顺序。 (1)生活中和 10 有关的事情很多,你能用一句话说说吗? (2)请小朋友们数数第一排有几个人?(8 人) 想让第一排有 10 个人,谁有办法? 学生回答:一个小朋友站进去就可以了。 数一数现在有几个人?谁是第 10 个人?你是从哪边数的? 还有谁也可以是第 10 个人?怎样数? (3)同学们在学习中经常用到尺子,请小朋友观察(实物 投影)9 有 8 的后面,10 在哪里,为什么? 引导学生回答,9 再添上 1 就是 10,10 在 9 的后面,10 比 09 都大。 (4)刚才我们猜了谜底 09 的谜语,你能编谜底是 10 的谜 语吗?先在 4 人小组里说一说,再选一个最好的给大家听。 2、比大小 (1)10 和一个数比大小,谁能说一说。除了这种,还可以 填什么?10○□ (2)9○□,谁来说说。 (3)完成书本第 65 页比大小的填空
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3、10 的写法。 (1)10 的写法和 0-9 这些数的写法有什么不同? (2)谁能说说 10 怎样写?(学生先尝试说说,教师再小结) (3)在书本第 65 页的田字格里练习写 10。 (4)写完了同桌互相欣赏一下。 4、10 的组成 有一天,小聪约小伙伴去踢球,顺便从家里带 10 瓶饮料去 和小朋友一起喝,把饮料装到袋子里,可是一个袋子装不完, 就把 10 瓶饮料分别装到两个袋子里,小聪可能会怎样装这 10 瓶饮料呢? (1)请你拿出 10 根小棒代替 10 瓶饮料,摆一摆,分一分, 看看你有多少种方法?谁能想办法,分得又快又好。 (2)在四人小组里交流一下你的方法。 (3)请一个小组汇报你们组的方法(实物投影展示) (4)汇报板书 10 的组成 (5)讨论 10 的组成的记忆方法。 你有什么办法记住这些分法,把你的方法说给同桌听。 引导同学回答,看一个记两个,看到 10 可以分成 9 和 1,就 想到 1 和 9 组成 10。 记住前面五个,其余可以推想出来。 (6)独立完成第 65 页 10 的组成的填空 三、游戏(10 的组成练习)
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1、教师说一个数,学生说一个数,两个数组成 10。 2、生生互动 同桌两人做游戏,说数并出手指,两个同学出的手指数合起 来是 10。 四、课堂作业 1、练习九第 1 题 一个学生上来演示,其余学生在书上完成。 2、练习九第 2 题 (1)学生模仿指挥员发布发射命令,让学生体会数学和生 活的密切联系。 (2)学生说说生活中还有哪些类似这样的情景。 3、独立完成第 3 题 五、课堂小结 1、学生结本课内容进行回忆、小结。 今天我们学到了什么知识?你能说说吗? 2、质疑:谁有什么不明白问题,可以提出来。 3、教师对全课进行小结 六、聪明题
给能组成 10 的相连方格涂上相同的颜色。
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