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2018版高中语文中国现代诗歌散文欣赏学案(16份) 人教课标版7优秀版教案



常识积累 .作者简介 曹明华,年生,上海人,作家、学者。世纪年代,曹明华曾是中国高校间 名噪一时的文学新星,有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。散文集有《一 个女大学生的手记》《世纪末在美国》等,译作有《才华横溢的念头》等。 .背景探寻 《美》选自《一个女大学生的手记》,写于世纪年代,当时人们的审美观念 在现在看来或许“粗浅”“落后”,但文中的女生还是在审美观念上表现出新女性的特点, 从一定程度上反映了当时大学生的精神风貌以及他们对美的认识,反映了作者和爱美女生的 人生观、价值观、审美观。 .相关知识
“我认识她是通过她的散文,那是今年的初夏,我编了许多年的散文,乍一读她的‘手 抄本’,顿觉耳目一新,仿佛闻到了一股校园特有的清新的紫罗兰芳香……了解了有关她创 作、学习、生活等情况的一二,再读她的散文,觉得她的散文的紫罗兰芳香更浓郁了!”—— 陈先法(中国作协会员)
名言警句 关于美的名言 .美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹 .一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁 .美,是道德上的善的象征。——康德 .美必须干干净净,清清白白,在形象上如此,在内心中更是如此。——孟德斯鸠 .充实之为美。——孟子 .君子成人之美,不成人之恶,小人反是。——《论语》
《美》的写作特点 .语言形象化 文章表达对美的感受和思考,是以讲故事的形式展开的,所以语言形象化的特点非常明 显。形象化的语言,即感性化的语言,如“安逸、闲适,就犹如一条索然无味的直线”,即

以感性的语言形式表现理性的内容,既给人以理性的启示,又给人以鲜明的审美形象。再有, 后半部分关于美的讨论堪称经典,是作者极富才思的表达。
.本文节奏感,起伏感鲜明 本文出自女性作者之手,不但显示了女性在生活中丰富的感受,而且体现出了女性作者 的语言风格:细腻、直露、流利,有意造出一些节奏感、起伏感。例如“一声热切的提议, 会 让 你 情 不 自 禁 地 向 她 那 双 明 澈 的 眸 子 投 去 含 笑 的 一 瞥 ”“—— 嗯 …… 她 又 那 么 蹙 起 了 眉”“——哎?她又那么神秘地颤动起了长长的睫毛”“我猜,那可爱的小脑瓜,又在以它 独特的频率转了、转了……”,与男性散文作家的刚劲、豪爽、凝重的语言风格区别很大。 .标点的巧妙使用 本文较多地借助标点符号来传情达意,其中省略号用得特别多,既造成情节流动的中止, 增强了语言的节奏感,又表示此处有余味可品,提醒读者留意。
论美 纪伯伦 于是一个诗人说:“请给我们谈美”。 他回答说:“你们到哪里追求美?除了她自己做了你的道路,引导着你之外,你如何能 找着她呢?” 除了她做了你的言语的编造者之外,你如何能谈论她呢? 冤抑的、受伤的人说:“美是仁爱的、柔和的,如同一位年轻的母亲,在她自己的光荣 中半含着羞涩,在我们中间行走。” 热情的人说:“不,美是一种全能的可畏的东西,暴风似的,撼摇了上天下地。” 疲乏的、忧苦的人说:“美是温柔的微语,在我们心灵中说话。她的声音传达到我们的 寂静中,如同微晕的光,在阴影的恐惧中颤动。” 烦躁的人却说:“我们听见她在万山中叫号,与她的呼声俱来的,有兽蹄之声、振翼之 声与狮子之吼。” 在夜里守城的人说:“美要与晓暾从东方一起升起。” 在日中的时候,工人和旅客说:“我们曾看见她凭倚在落日的窗户上俯视大地。” 在冬日,阻雪的人说:“她要和春天一同来临,跳跃于山峰之上。” 在夏日的炎热里,刈者说:“我们曾看见她与秋叶一同跳舞,我们也看见她的发中有一 堆白雪。” 这些都是他们关于美的谈说, 实际上,你却不是谈她,只是谈着你那未曾满足的需要; 美不是一种需要,只是一种欢乐。

她不是干渴的口,也不是伸出的空虚的手; 却是发焰的心,陶醉的灵魂。 她不是那你能看到的形象,能听到的歌声; 却是你虽闭目时也能看见的形象,虽掩耳时也能听到的歌声。 她不是犁痕下树皮中的汁液,也不是结系在兽爪间的禽鸟。 她是一座永远开花的花园,一群永远飞翔的天使。 阿法利斯的民众呵,在生命揭露圣洁的面容的时候,美,就是生命。但你就是生命,你 也是面纱。 美是永生揽镜自照。 但你就是永生,你也是镜子。 赏析 纪伯伦是世纪最杰出的诗人之一,他的散文诗,充满浓郁的诗情和深刻的哲理。文中, 纪伯伦借先知之口,批评了一般人对美做出的描述,指出美是生命,人们容易被表象蒙蔽, 却忘了自己便是美的。诗人在这里用艺术的散文诗形式和优美语言,形象地阐述了美的作用 与意义。
点击素材 “安逸、闲适,就犹如一条索然无味的直线。奋斗中的挫折好比一条曲线的‘波谷’,
成功,则好比‘波峰’——它们共同构成了美妙的曲线,构成了富有弹性的生活。” 运用示例
挫折对有志者来说是一笔财富。司马迁说:“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》; 屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世 传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。”苏联“宇 宙之父”齐奥尔科夫斯基,少年时患猩红热而耳聋,被赶出校门。但他靠图书馆自学,造就 了惊人的数学才能。德国诗人海涅生前最后八年是躺在“被褥的坟墓”中度过的,他手足不 能动弹,眼睛半瞎,但生命之不灭,吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
人们都眼羡顺境中安逸,都在极力摆脱逆境中的挫折;其实顺境中安逸就犹如一条索然 无味的直线,奋斗中的挫折好比一条曲线的“波谷”,成功,则好比“波峰”——它们共同 构成了美妙的曲线,构成了富有弹性的生活。——《用挫折铸就人生的辉煌》
.读准字音

()单音字

①一瞥.( ) ④袅袅.( ) ⑦手肘.( ) ⑩胳膊.( ) ()多音字

②蹙.眉( ) ⑤眸.子( ) ⑧黛.色( )

③纱幔.( ) ⑥飒.爽( ) ⑨狡黠.( )

①纤

②提

③丧

④勾

⑤捋

.辨清字形

()

()

()

()

()

()

.辨析词语

()终止·中止

“终止”指结束,停止,相对事情结束而言,即表示过程已经结束。“中止”指(做事)中途停

止;使中途停止。使用时,主要看事情的过程是否完结。

例句:①当合同执行完毕,合同双方便了合同的权利和义务。

②《华盛顿邮报》文章:中国的繁荣随着投资、出口和制造业下滑而。中国长期繁荣的经济

急剧放缓,两位数增长率时代正式成为过去。“我们认为中国正接近经济高速增长期的末

端,”国务院发展研究中心宏观经济研究部部长余斌说,“我们需要的是适度的和合理的经

济增长。”

()径直·径自

径直:表示不绕道,不耽搁,直接前往;直接做某事,不用再作其他准备。径自:表示未经

允许自己就直接行动。

例句:①澳大利亚公开赛第一轮,“坏小子”约翰·达利( )再引争议。两届大满贯冠军达利遭

遇连续击球下水的尴尬后,退赛驱车离开。

②在滨江区闻涛路路口,钱江一桥下面,有一辆外地牌照的桑塔纳撞上了路中央的水泥墩,

造成人受伤。

.积累成语

()索然无味:

()情不自禁:

()英姿飒爽:

.一声热切的提议,会让你情不自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥。 答:
.我在想,安逸、闲适,就犹如一条索然无味的直线。奋斗中的挫折好比一条曲线的“波谷”, 成功,则好比“波峰”——它们共同构成了美妙的曲线,构成了富有弹性的生活。 答:
.文中除了“距离美”“曲线美”,还有哪些美? 答: .每个片段开头的神态描写,在文中起什么作用? 答:
.怎样理解文中暗含的哲理性? 答: .本文对我们发现和欣赏美有怎样的启发作用? 答:
答案精析
基础积累 .()①ē ②ù ③à ④ǎ ⑤ó ⑥à ⑦ǒ ⑧à ⑨á ⑩ ()①āà ②īí ③àɡāɡ ④ɡōɡò ⑤ǚō

.()琴键 健康 ()滑过 狡猾 ()抿紧 泯灭

()发掘 倔强 ()遐思 不暇 ()袅袅 枭雄 凫水

.()①终止 ②中止 ()①径自 ②径直

.()形容对某样事物没有兴趣(多指文章)。()禁,控制。心情激动,控制不住自己的感情。()

英姿,英俊的风姿;飒爽,豪迈矫健的样子。形容英俊威武、精神焕发的样子。

句段剖析

.表现出女性的丰富感受力,显出女性作者的语言风格:细腻、直露、流利。

.以感性的语言形式表现了理性的内容,既给人以理性的启示,又给人以鲜明的审美形象。

文本研习

.还有自然美,三个联想场景均已涉及;还有女性美,她们灵秀、温柔,有明确的审美追求,

懂得什么是美,善于发现美;还有直线美、曲线美,这些美来自对客观外物的感知,同时又

升华为人生经验和人生评价;还有悲哀的美、屈辱的美、流畅的美、甜蜜的美,这些就是单

纯而丰富的人生感受了。所谓美的、审美的和美学的关注对象不仅是自然,还有社会人生,

审美问题中蕴含丰富的社会意义,社会美与自然美同等重要,甚至在一定意义上更为重要,

更受人类关注。这也是课文中爱美女生由自然美联想到社会美、人生美的基础。

.

神态描写

作用

具体分析

“蹙起了眉”“抿紧

一是 铺垫

所谓铺垫是说写神态、写情景便于后面述理, 即缘景述理、缘情入理,如果没有这种描写作
铺垫,后面的述理就显得无根无据。

了唇”“颤动起了长

全文有现实发生场景和联想场景,如何把它们

长的睫毛”等

二是 贯穿在一起?抓住两种场景相同的神态,是一

连缀 种巧妙的方法,这些共同的标志如同熟悉的记

号,方便读者阅读。

.本文的哲理性是与丰富的感性形象紧密联系在一起的,开篇两句话“她爱美”是写她感性的 一面,“她懂得美”是写她理性的一面。文中场景描写是感性的,文中审美意义的阐发是理 性的。文章描绘人物、场景的感性形象,其实是为着表现思想的内核、理性的内核。 .本文对我们发现和欣赏美有着多方面的启发意义。美在大自然里,美在生活中,美在平凡 的场景下,美在距离中,美在朦胧中,美在于凝视,美在于联想……要发现和欣赏美,就要 有一双明亮的眼睛和富有灵性的头脑,除了有强盛的理性精神外,还要有丰富的感性和感受 能力。不仅要善于发现自然美,还要挖掘社会美、人性美,不仅要欣赏直线美,还要欣赏曲 线美……在现时代,审美观念、审美理想和审美能力要与时俱进,要不断丰富审美视野,开 拓审美天地,要以爱心、审美之心对待他人,对待社会,要把人生当做审美的历程。

面对着学习,你就要有毅力。因为你就如身在干旱的沙漠之中,没有水也没有食物,你有的就仅仅是最后的那一点力气和时时蒸发着的那一点微少的汗水,你在这种地境里,不可以倒下,要坚强, 要努力走出这个荒芜的沙漠,找回生存的希望,仅此无他。在学习的赛跑线上,你就应该有着这不懈的精神,累了,渴了,你仍要坚持下去,因为终点就在不远的前方…行路人,用足音代替叹息 吧!志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食你的作业进步很大,继续加油!你会更出色! 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 希望你一生平安,幸福,像燕雀般起步,像大雁般云游,早日像鹰 一样翱翔,千里之行,始于足下。学习就是如此痛快,它能放松人的心灵,但必须是在热爱的基础上。瞧!学习就能带来如此奇妙的享受! 学习总是在一点一滴中积累而成的,就像砌砖,总要结 结实实。踏踏实实的学吧!加油!成功属于努力的人!聪明出于勤奋,天才在于积累。 人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 生活中处处都有语文,更不缺少语文, 而是缺少我们发现语文的眼睛,善于发问的心。让我们在生活中,去寻找更有趣、更广阔、更丰富.



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