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锁定高考2012语文专题复习学案30:语言运用得体的设计


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锁定高考 2012 专题复习学案 30: 语言运用 ? 得体的 设计

【学习目标】

1.根据说话的对象,准确使用谦辞敬语。

2.说话要分清语体、注意场合。

【命题概况】

年份、地区、题号 2004 年江苏卷第 23 题 2006 年湖北卷第 21 题 2006 年重庆卷第 23 题 2007 年全国 1 第 18 题 2007 年四川卷第 20 题 2007 年山东卷第 17 题 2007 年全国 2 第 19 题 2008 年全国 1 第 18 题 2008 年全国 2 第 18 题 2008 年山东卷第 17 题 2008 年辽宁卷第 18 题

题型 转述 串台词 邀请语 便条 反驳错误言论 劝阻 开场白 求职信 开场白 补写 祝寿语

考查内容 把书面语转述为口语 衔接自然、简明得体
语言得体 对不得体处进行修改
简明、得体 语言得体,有说服力 对不得体处进行修改 对用词不当处进行修改 对不得体处进行修改 语意连贯,表达得体 修改不得体的用语

【典型引路】

1.(07 全国 2)下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有4处 不得体,请找出并在下面相应的位置进行修改(5分)

大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过 他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我 的采访,我对此表示感谢。

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①将____________改为____________;②将____________改为____________;

③将____________改为____________;④将____________改为____________。

题型分析:因不注意说话的对象,导致本题在谦辞敬语的使用上存在不得体的现象。

2.(07 全国 1)穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有 4 处用词不得体。请 将不得体的词语找出来并进行修改。(4 分)

余爷爷:

惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复!

小宇

6月7日

①将____________改为____________;②将____________改为____________;

③将____________改为____________;④将____________改为____________。

题型分析:因为是便条,所以语言应尽量口语化,原便条因采用“惊悉”“造访”“馈赠”等书面语, 不辨语体,使得语言使用不得体。

3.(04 江苏卷)根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。(4 分)

材料:徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀,尤以





考证作者身世见长。专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》(获

优③



秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。

要求:①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:



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② ③ ④ 题型分析:本题是一道较为综合的得体题。①它要求能够根据特定的场合,进行由书面语向 口语的转换,书面色彩较浓的词语如“以……见长”应改换,书面语中可以简化的表达如“徐帆, 男,江苏南京人”等,口头语中不能简省;书面介绍可以用“男”这样的表示性别的词语,口头 则不必。②要注意陈述对象的身份。一方是徐帆,嘉宾,教授、专家,一方是学生,因此用 语应尊重有礼貌。③隐性要求:不同于上题的修改,本题是一道表述题,答题时要保留原句 的重要信息,不能任意删改;也不必添枝加叶,以增强所谓的现场感。要注意题目中“内容适 当”这一要求。 【规律总结】 “得体”指能够恰当使用语言,体现语境和语体的要求。考虑问题时,需兼顾以下四个方面: ①注意特殊用语的含义和用法,如谦辞(自称)与敬语(他称),褒义与贬义,口语和书面 语等,准确用词,把握分寸。 ②同时考虑说话与受话双方的身份地位、性别年龄、职业经历、性格修养等,说话要尽可能 体现对他人应有的尊重、适度的礼貌及真诚的谦逊。 ③注意说话的外部环境,即时间、地点、场合、氛围等,要“入乡随俗”“因时、因地制宜”。 ④体现不同的语体、文体特点,并保持说话风格的一致。大致说来,口头语通俗易懂,而书 面语则庄重典雅。新闻稿简洁扼要,广播稿明白易懂,广告词通俗凝练,合同严密清楚,贺 词热情洋溢等。 敬辞谦语口诀 1:“家大”、“舍小”、“令外人”。(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如 家严(父)、家慈(母)、家兄等。(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍 弟、舍妹等。(3)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、
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愚见、愚兄等。(4)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、 令亲等。(5)或用“贵”等表敬词。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐 教、雅正、惠顾、鼎力相助等。
谦辞敬语口诀 2 头次见面用久仰,很久不见说久违。认人不清用眼拙,向人表歉用失敬。 请人批评说指教,求人原谅用包涵。请人帮忙说劳驾,请给方便说借光。 麻烦别人说打扰,不知适宜用冒昧。求人解答用请问,请人指点用赐教。 赞人见解用高见,自己意见为拙见。看望别人用拜访,宾客来到用光临。 陪伴朋友用奉陪,中途先走用失陪。等候客人用恭候,迎接表歉用失迎。 别人离开用再见,请人不送用留步。欢迎顾客称光顾,答人问候用托福。 问人年龄用贵庚,老人年龄称高寿。读人文章用拜读,请人改文用斧正。 对方字画为墨宝,自己字画用拙笔。邀请别人用屈驾,招待不周说怠慢。 请人收礼用笑纳,辞谢馈赠用心领。问人姓氏用贵姓,回答询问用免贵。 表演技能用献丑,别人赞扬说过奖。向人祝贺道恭喜,答人道贺用同喜。 【失误预警】 1.不分敬辞与谦语,用词不当。 2.不注意说话人和受话人双方的身份地位,导致说话不得体。 3.不注意语体、感情色彩的差异,错乱使用。 【课堂训练】 1.在日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场 合中使用的两个字的敬辞谦语。 例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访。”
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(1)邀请朋友到家里做客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家__________ 您”。 (2)把自己的著作送给人,可以在书上写“请您多提意见”,也可以写“某某先生__________”。 (3)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“__________您了”。 (4)请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您__________”。 (5)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家___________。” 2.(08 全国 1)下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。 (4 分) 日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是广天学院新闻专业 2008 届本科 毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快 与我洽谈。 (1)将____________改为____________;(2)将____________改为____________; (3)将____________改为____________;(4)将____________改为____________。 3.(08 全国 2)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的 一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。(4 分) 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品 送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 (1)将____________改为____________;(2)将____________改为____________; (3)将____________改为____________;(4)将____________改为____________。 4.(07 全国 2)下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有4处 不得体,请找出并在下面相应的位置进行修改(5分)
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大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过 他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我 的采访,我对此表示感谢。 (1)将____________改为____________;(2)将____________改为____________; (3)将____________改为____________;(4)将____________改为____________。 5.(05 全国 3)王孝椿准备 6 月 16 日在阳光饭店为爸爸过 70 岁生日,想请爸爸的老战友刘 妙山夫妇那天中午 12 点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼 得体,表述简明,措辞文雅。(不超过 40 个字) ___________: _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
王孝椿恭请 六月七日 6.(92 全国)把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语言环境中转述。 要求:①不变更原意;②人物、人称表述准确;③时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。再帮我问问,后天晚 上去她家里找她行不行?” A.当天下午,小王在交门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。 小王说:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
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小王说:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. 某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师 XXX 的大会上致辞说:“X 老师是现代伟大 的语文改革家,是我们崇敬的导师和偶像,我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”X 老师听了很不自在,在场的语文老师都议论纷纷。 (1)丁局长的欢迎词确实让人“不自在”,让人“议论纷纷”,试指出 3 点不得体的地方并改正。 ①_______________________________修改:_______________________________ ②_______________________________修改:_______________________________ ③_______________________________修改:_______________________________ (2)面对丁局长的欢迎词,语文特级教师 XXX 怎样说才算得体?试给这个教师拟几句答谢辞。 ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ _ 8. 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。(6 分) 提示语:(公园草坪)严禁入内。 改写为:你珍惜我的生命,我绿化你的视野。 (1)提示语:(公共场所)节约用水 ________________________________________________________________________ __ (2)提示语:(学校食堂)不得插队 ________________________________________________________________________ __
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【备选题】 1. 今年 6 月 9 日是我国第二个“文化遗产日”,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你 是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?请针对以下不同对象, 各写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不超过 30 字。(4 分) (1)对同龄人:___________________________________________________________ (2)对年长者:___________________________________________________________ 2.(03 全国)仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。(6 分) 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。 (1)提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹。 _________________________________________________________________________ (2)提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款。 _________________________________________________________________________ 3.(07 四川)下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言 论。(4 分) (1)有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。” 他貌似有理地说:“有谈不吐更不卫生。” _________________________________________________________________________ (2)有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。” 他嘻皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。” _________________________________________________________________________ 4.一名读者到新华书店去买书,下边是他和营业员的对话:
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读 者:请问有没有《现代汉语词典》卖? 营业员:卖完了。(1) 读 者:本市哪家书店可能有? 营业员:不知道。(2) 读 者:贵店什么时候能到货? 营业员:不知道。(3) 营业员的三次回答既简明又如实,但读者不仅感到扫兴,而且心中不是滋味。试为营业员的 回答换一种说法,使读者有亲切感和心理满足感,但不能改变原意 (1)改为:______________________________________________________________ (2)改为: ______________________________________________________________
(3)改为:______________________________________________________________ 5.王老师刚退休,就收到张伟的来信。信写得有真情实意,但在表达上有一些不得体的毛病。 下面是信中的一段,请把三处毛病找出来并加以修改。
老师,此时此刻,多少往事历历在目。课堂上你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵的窗 户;生活中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长的沃土。如今,您离我而去,在我心中 您的音容宛在。我一定牢记您的教导,发奋学习,争取早日成才。 (1)____________________________应改为____________________________ (2)____________________________应改为____________________________ (3)____________________________应改为 ____________________________ 【典型引路】答案
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1.⑴“家父”改为“令尊”;⑵“小有名气”改为“很有影响”;⑶“犬子”改为“儿子”;⑷“有幸”改为“应 邀”。 2. ⑴“惊悉”改为“听说”;⑵“阁下”改为“您”;⑶“造访”改为“看望”;⑷“馈赠”改为“送上”。 3. ① 徐帆老师是江苏南京人,东方大学文学院教授。② 是我国红学界的研究专家,③ 尤其 在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。④ 专著《曹雪芹家世考》和获优秀教育图 书奖的《大观园人物论》,在海内外享有盛誉。 【课堂训练】答案 1.(1)恭候(2)指正(斧正、雅正)(3)麻烦(拜托)(4)包涵(海涵)(5)高寿(贵 庚) 2. ⑴“惠顾”改为“浏览”;⑵“你”改为“贵”;⑶“可”改为“请”;⑷“洽谈”改为“联系”。 3.(1)“两位”删去,或改为“二人”、“两人”、“两个”。(2)“他”改为“杨先生”。(3)“拜读”改 为“看”。(4)“大作”改为“作品”。 4.(1)“家父”改为“令尊”;(2)“小有名气”改为“很有影响”;(3)“犬子”改为“儿子”;(4)“有 幸”改为“应邀”。 5. 尊敬的伯父、伯母: 定于 6 月 16 日中午十二点,在阳光饭店设宴为家父庆祝七十寿辰,敬请二老届时光临! 侄 椿 恭候 6月8日 6. 当天下午,小王说:“(珊珊),小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了,请转告 一声;他还问后天晚上去你家找她行不行?” 第二天一大早,小王说:““郭老师,小李说他(或她)今天上午不来找您了,问明天晚上去您 家找您行不行?” 7. (1)①评价过头,“现代伟大的话文改革家”中应删去“现代伟大酌’;②态度不当,
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“偶像”应删去;③心情不当,“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈’(3 分) (2)参考示例:“我才疏学浅,只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵 县与各位领导和同行作交流,蘑到很荣幸。”(通顺、连贯,得体,3 分) 8.(公共场所)节约用水:你珍惜我的点滴,我浇灌你的心田。 (学校食堂)不得插队用水你我他,节约靠大家。 【备选题】答案 1.(1)对同龄人:为展现中学生的文明形象,保护文化遗产,请不要乱刻乱画。(答案要意 在劝阻,语言得体,符合对同龄人的口气,不超字数) (2)对年长者:保护文化遗产,您老更应该带头给我们做出表率,您说是吗?(答案要劝阻, 语言得体,适合对年长者的语气,不超字数) 2. (教学楼内)(1)小声说话,静静行走。(2)只希望听到你轻轻的脚步,只希望看到你 优雅的姿态。(3)不要用吵闹打扰别人,不要用拳头展示友谊。 (阅览室里)(1)捧着一颗心来,不带半本书去。(2)除了知识什么也别带走,除了身影 什么也别留下。 3.(1)①是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共 卫生!②痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方! (2)①人家雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!②请你把挤劲、 钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己! 4.①刚卖完,你早一点来就好了。②对不起,这我可说不准(或:我来帮你联系一下。)③眼 前还没有消息,书一到我就通知你,好吗?(营业员三个“不知道”,冷冰冰的。所给答案仅供 参考。) 5.(1)无所不至→无微不至 (2)离我而去→退休在家 (3)音容宛在→形象平凡而高大 (“无所不至”明褒实贬;“离我而去”会令人想到去世;“音容宛在”用于逝者)
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