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第六单元写作 语言简明 教案

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第六单元 写作 语言简明 教案 教学目标 1.把握简明的内涵、特点。(重点) 2.掌握使语言“简明”的基本方法,并运用于语言实践。(难点) 教学方法 写作——修改——点评 教学过程 一、导入新课: 写作时,老师经常要求大家在作文时语言简明,那什么是语言简明呢?简,即简要、 简洁。明,即明白,清楚。其本质要求是用最经济的语言材料传送最大的信息量,达到最 高的准确性和可理解性,取得最佳的表达效果。今天,我们就进行这方面的写作训练。 写作指导 怎样才能做到语言简明? 1.行文要围绕中心来写,不旁生枝节。 2.在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复。 3.还要注意不堆砌词语。 作文一、修改片段 下面这段话不够简明,请加以修改。 篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车,学校有 好几辆大巴和小轿车。我没有上车,而是一个人默默地走回家。我在回家的途中,紧锁着 眉头,无奈地叹息,我心里很难受,不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏, 我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。 写作提示: 1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。 2.删掉语义重复的词语,使表达更加简明。 写作示例: 篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车,一个人默默地 走回家。我心里很难受,无奈地叹息,独自伫立在暮色之中。 作文二、概括内容 用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容,不超过 150 字,写 完后小组内交流。 写作提示: 1.概括主要内容,要在立足原文的基础上,把握中心和要点,删减旁枝末节的部分。 2.概括的文字既要简明,也要保持连续通畅,避免因过度追求简明而造成字面意思跳 跃。 例文欣赏: 《河中石兽》讲述的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的故 事。根据石兽沉落河中的地点,寺僧到下游找没有找着;讲学家认为石头埋在沙里只能越 埋越深;老河兵讲解应当到上游找的理由,按照他的话果然找到石兽。 作文三、想象世界 航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资 料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于 500 字。 写作提示:

1.可以想象科学技术在未来的发展情况,及其对社会生活的影响。这种影响可能是有 益的,也可能带来潜在的威胁和灾难。
2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样,设置一些悬念和伏笔,那 就更好了。
3.写完后多读几遍,根据语言简明的要求,做进一步的修改。 例文欣赏:
克隆地球 21 世纪,世界人口暴增,人类面临着一个国际性的难题——无家可归。人们把大面积 的森林田园变成了高楼大厦,政府也在毁灭山、海,建起一片片新居民区。可谁也没想到, 各种自然灾害正向人类逼近。 我在加利福尼亚的地球科学研究小组工作。昨天,我们的办公楼刚遭到了酸雨的猛烈 袭击,今天,我又顶着沙尘暴来到了地球科学研究领域最有权威的老博士办公室里,我向 他阐述了我的一个大胆设想:克隆一个地球! 老博士一听,拍案而起,说:“好啊!人们还没想到这一点,我们说干就干吧!”老 博士还吩咐他的助手帮助我们完成这项计划。 我们用从技术分析师那儿找来的土、水、动植物、煤炭等克隆地球所需的基本物质, 提取基因后,制成了一个蓝色的小球体。我们还用微型计算机做了纳米检查,结果发现基 因非常合理,我们就把它放进了温室中。 两个半月以后,我和助手来到了温室,不出我所料,这时的“二号地球”可以离开温 室了。我们对它做了最后的检查:重 27 吨,12 个大洋,五个大洲,水陆面积比例为 5:4。 做好记录后,我们用高科技发射器把它发射到太空中。半年后,“二号地球”越变越大,大 部分地球人搬了上去,新“地球”上陆续建起了许多公园、居民区等,到处生机勃勃。 我和助手已经筋疲力尽,但我们知道有一件事还没做。这时,老博士来到我们的办公 室,他问:“你们下一步要干什么?”我和助手异口同声地说:“当然是治理一下我们的‘老 家’喽!” 【点评】作者以丰富的想象力、极具新意的构思,向我们介绍了克隆地球的原因、经 过,从而表达了对地球环境的忧思,结尾处发人深省,意在唤起人们保护地球的忧患意识。 作文 根据作文三,完成作文,字数不少于 500 字。



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