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河北省临西县第一中学九年级政治全册《第三单元 第八课 第一框 建设社会主义精神文明》教学设计 新人教版


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《第三单元 第八课 第一框 建设社会主义精神文明》
教学目标:

通过学习,知道为什么要建设社会主义精神文明;明 确建设社会主义精神文明的根本任 务 是培育“四有”公民;知道建设社会主义精神文明的途径是大力发展教育、科学、文化 事业; 引导学生从日常生活感受精神文明建设具有重要作用和意义;激发自觉参与精神文 明创建活动。 珍惜受教育的机会,不断提高自己的科学文化素质,自觉做文明公民。

教学重点

建设社会主义精神文明的根本任务: 培育“四有”公民。

教学难点

建设社会主义精神文明的手段:发展教育、科学和文化事业。

教学方法

讲授法 演示法 讨论法 谈话法 练习法等教学手段

一.导入新课:出示学习目标,引导学生快速了解本课主要内容。

二.讲授新课:

教师出示 图片, 即(辅以幻灯片 P3) :为什么要建设社会主义精神文明?建设社 会主义精 神文明的根本任务是什么?以及如何建设社会主义精 神文明?下面,就请大家利用 2 分钟 的时 间迅速的浏览一下课本书上 100 页到 103 页的黑体字内容。 首先,我们来解决第一 个问题:为什 么要建设社会主义精 神文明?(辅以幻灯片 P4,并板书问题)通常回答“为 什么” 的问题是从两方面考虑,一是考虑其必要性,二是考虑其意义。那社会主义精神文 明的必要性是什么?①请知道的同学举手起来 说说。 ②若学生不知道其必要性是什么,教师 点击幻灯片,以选 择题的形式呈现,给学生提示,让学生填其关键词。 说到物质文明、 政治文明、 精神文明, 这里给同学们简要阐述 一下它们三者的关系 (辅以幻灯片 P5) 。 接

下来,请同学忙看着书上 100 页下面那道材料题,请大 家看完材料后,思考讨论下面提出 的两个问题。 学生回答完后,老师总结:像类似这样的事例很多。前不久, 我在网上看

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到一则新闻,一富二代在澳门豪赌,一夜之间输掉 15 亿致倾家荡产、还有??这些事例启示 我们: 社会主义精神 文明反作用于物质文明, 为物质文明的提供精神动力智力支 持和指导 方向,因此要搞好精神文明建设。 接下来,我们来解决这节课的重点(辅以幻灯片 P6,

并板 书问题) :建设社会主义精神文明的根本任务是什么?学生回答,其根本任务是(幻灯 片显示)培育一代又一代“有 有道德、有文化、有纪律"的四有公民,提高整个中华民族 的 思想道德素质和科学文化素质, 以适应社会主义现代化的建设 的需要. 这也是发展先进 文化的根本目标,这是上节课我们讲 过的,书上9 7页有."四有"是一个有机统一的

整体,但是 其中的每一项包含着不同层次的内容,请同学思考讨论你是如 何理解其中每 一项内容的,稍后,请各小组代表起来与大家分 享你们小组的看法。 接下来,我们来

解决第三个问题(辅以幻灯片 P13) :建设 社会主义精神文明应该如何做?这也是本课的难 点。 我们刚才 也看了书, 大家知道应该从哪些方面入手吗? 恩, 书上明确说明, 发展教育、 科学和文化事业是建设社会主 义精神文明的三个方面(点击幻灯片) 。首先,发展教育事业 ( (板书)其原因是什么呢 ?(点击幻灯片 P14)请一位同学起 来说说。 恩,回答

得很正确,请坐。因为教育是发展科学技术和培养人 才的基础,在现代化建设中具有基础 性、先导性、全局性作用,必 发展教育,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。那么, 对于发展教育又是如何要求的呢?(点击幻灯片) 恩,回答得很正确,请坐。请同学在

书上勾画一下 。对于发展 教育事业得事例很多, 国家也是越来越重视发展教育, 请同学 们 了解一下下面的“相关链接” ,这些都是近年来国家大力发 展教育事业的事例。 建设社会 主义精神文明的第二个手段是发展科学事业。 德 ,不能做有害他人或社会的事。 第二小组代表:有道德就是要有社会公 第三小组代表:有 第

学生观看幻灯片、听讲

文化不光是能识字, 主 要是要具备现代的科学文化知识?? 四小组代表:有纪律就是要遵纪守法。 灯片、听老师讲,理解掌握

学生观看幻灯片并思考

学生观看幻灯片并思考

学生看幻

学生齐答:应该发展教育、科学和文化 事业。 学

生 F 答:因为教育是发展科学技术和 培养人才的基础,在现代化建设中具有基 础性、先 导性、全局性作用。 学生 C 答:要全面贯彻党的教育方针,坚持本、德育为先,试试素 学

质教育, 提高教 育现代化水平, 培养德智体美全面 发展的社会主义建设者和接班人。 生浏览“ 相关链接” 三.课堂小结 引导学生总结本课收获,教师及时补充。 四.课堂练习。
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学生 D 答:因为科学技术是第一生产力。

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巩固当堂所学知识,当堂内容当堂完成。 五.教学反思

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