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九年级政治全册 第八课 第一框 建设社会主义精神文明教案4 新人教版


《建设社会主义精神文明》
一、教学目标 知识目标 识记社会主义精神文明的根本任务。 理解怎样建设社会主义精神文明。 结合典型事例,说明社会主义精神文明建设的重要作用,收集具体材料,说明我国大力发展 教育、科学和文化事业。 能力目标 能够根据教材提供的背景材料或设置的情景,主动的感知、感受、体会、体验,从而提高感 悟和领会能力。 通过对自然科学与社会科学重要性问题的辨析, 提高比较能力和辩证分析能 力。通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动,提高学生参与社会实践的能力。 情感、态度与价值观目标 自觉成为“四有”公民,坚持自然科学与社会科学并重,在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、 反对迷信和伪科学的良好氛围。 自觉投身社会主义精神文明的伟大实践, 以实际行动投身于 和谐文化建设。升华道德境界,自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。 二、教学重点、难点 重点:发展先进文化的根本目标(建设社会主义精神文明的根本任务) 难点:如何建设社会主义精神文明 三、教学方式和手段 教学方式:设置新的情景,以情景式导入,根据情景提出问题,让学生进行思考和探讨。 充分利用课本提供的资源, 指导学生自学、 讨论、 交流, 通过合作互动, 重点探讨并弄清 “为 什么要建设社会主义精神文明”和“如何建设社会主义精神文明”的问题。本节教学设计遵 循的思路是:情景感受——情景分析——情景回归。 教学手段:采用多媒体(幻灯片)课件。 四、教学过程 建设社会主义精神文明 复习导入:前一节我们学习了先进文化的时代内涵;社会主义核心价值体系;中国特色社会 主义理论体系。知道了推动社会主义文化大发展大繁荣,必须坚持以马克思主义为指导,用 “三个代表”重要思想和科学发展观统领社会主义文化建设, 指导各方面文化工作。 这一节

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我们进一步探究如何发展先进文化,建设社会主义精神文明的问题。 2011 年 10 月 15—18 日,党的十七届六中全会在北京召开,大会审议通过了《中共中 央关于深化文化体制改革、 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》 推动社会 主义文化大发展大繁荣就是坚持先进文化的前进方向, 在当代中国, 发展先进文化就是建设 社会主义精神文明。(板书建设社会主义精神文明) 导入一:问题导入 我们为什么要建设社会主义精神文明呢? 指导学生结合课本 100 页相关内容进行思考和讨论。 学生交流: 教师总结:社会主义社会是物质文明、精神文明、政治文明和生态文明全面发展、全面进步 的社会。四个文明相互联系、相互制约推动社会向前发展。 物质文明为??提供物质基础; 政治文明为??提供政治保障; 精神文明为??提供精神动力、智力支持和方向保证; 生态文明为??提供丰富的内涵、鲜明的导向性 导入二:情景导入大学生西部支教活动的视频 教师设问: 大学生西部支教有什么意义 学生活动: 讨论交流、探究分享。 教师归纳:青年志愿者在参与支教活动的过程中,经受了锻炼,提高了素质,思想感情得到 熏陶,思想觉悟得到启发,精神生活得到充实,道德意识得到增强,道德境界得到升华。提 高了自身的思想道德素质这也体现了他们是“四有”公民。这也是建设社会主义精神文明的 根本目标。 (板书根本目标:培育“四有”公民) 教师对“四有”公民进行讲解。 师: 我们知道了发展先进文化就是建设社会主义精神文明, 而建设社会主义精神文明的根本 任务,就是要培养一代又一代的“四有”公民。这也是我们发展先进文化的根本目标。那么 我们应该如何进行社会主义精神文明建设呢?或者说, 我们应该通过什么途径去培养 “四有” 公民呢?请大家思考 (板书:途径发展教育、科学和文化事业)
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师:建设社会主义精神文明,一方面要进行思想道德建设,另一方面要大力发展教育、科学 和文化事业。思想道德建设我们将会在第十课进行学习,现在我们一起要学习“发展教育、 科学和文化事业”这一目题,大家可以先阅读课本。 1.发展教育事业 常言道:百年大计,教育为本;国运兴衰,系于教育。可见教育是很重要的一项大事业。我 们课本也多次提到教育。哪些章节提到。请一位同学来回忆一下。 大家跟我一起看。第 35、46、56 页这些地方都提到教育。那么回到我们这节课的内容。用 希望工程的图片来引导学生思考社会主义精神文明建设为什么要发展教育呢?发展教育的 措施是什么? 学生根据课本和社会生活知识回答:教育的重要性和发展教育的措施。 ◇点拨:用文字材料来介绍国家中长期教育发展规划 2.发展科学事业 师:那发展科学事业的原因和要求又是什么呢?请同学回答。 生:科学技术是第一生产力。 ①充分认识科学技术是第一生产力,大力加强科学基础设施建设; (态度上)②普及科学知 识,弘扬科学精神; (具体上) ③坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用, 在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好气氛。 (宏观上) 在思想上使学生一定要明确应该崇尚科学、鼓励创新、反对迷信。 探究:当我们提到哲学社会科学与自然科学重要性的时候,要辨析两种观点:一种认为哲学 社会科学算不上真正的科学;另一种认为,哲学社会科学与自然科学同样重要。 师:请同学们阅读课本 102 页的探究,你赞同哪个观点?为什么? 生:回答。 师(总结) :自然科学是研究自然界各种物质和现象及其规律的科学。社会科学是研究各种 社会现象及其规律的科学。 哲学社会科学以宇宙世界和人类社会为其研究对象的学科, 它不 仅要研究宇宙世界和人类社会的一般发展规律,而且要研究人类在经济、政治、文化等各个 领域从事物质和精神活动的规律。它们各有各的作用。◇ 拓展:用导弹、航天、自动控制 之父钱学森的例子说明哲学和自然科学都重要。 具体上关于哲学社会科学的作用,我们将会在接下来的《哲学生活》中深入学习。 3.发展文化事业和文化产业
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师:之所以要发展文化事业和文化产业,是因为它社会主义文化建设的重要组成部分,是满 足人民群众精神文化需求的一条重要途径,增强文化产业的实力和竞争力。 ◇ 点拨: “相关链接”图文并茂介绍国家积极发展文化事业和文化产业的方针和实例。 ◇ 拓展:文化事业和文化产业的区分: 文化事业是指弘扬主旋律,提倡高雅文化的文化产品,例如公益性宣传,教育的产品、公共 的科研、卫生、体育等,应当作为公共的大文化事业来建设。例如图书馆、博物馆、爱国主 义教育基地、政府推行的群众健身、义务教育和体育等。 文化产业是指属于群众个性喜好,愿意花钱享受,有市场,能盈利的项目。例如高尔夫球、 保龄球、卡拉 ok 歌舞厅、网吧等成人消费的项目,以及非治疗性的保健服务等。未来我们 要把文化产业作为国家战略性产业。 师:精神文明建设,在今天不是一个概念,一个口号,它已经成为亿万人民的共同行为了。 现在我们一起学习第三目题:建设和谐文化,培养文明风尚。 (板书:建设和谐文化,培养文明风尚) 师:现在请大家阅读课本,然后回答和谐文化的体现和如何建设和谐文化?。 课本的 103 页告诉了我们如何建设和谐文化,我们一起读出来。 师生齐读课本 103 页。 师:人民群众的精神文明创建活动的形式有哪些呢? 生:以“讲文明树新风”为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动,各级党政机关 开展的创先争优、依法执政、公正执法、做人民满意公务员活动,以及社会各界组织的“希 望工程” 、 “送温暖” 、 “手拉手” 、 “幸福工程” 、 “春蕾计划” 、 “扶残助残”公益活动等。 用图片展示一部分活动,目的让同学知道这是一种什么活动,今后自觉参与 亿万人民的创建活动的我们都学习了,那么我们应该怎么做呢?我们应该怎样选择呢? 生:投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,做新时期中国先进文化的传播者和建设者, 是当代中国青年成长、成才的必然选择。 师:我们的文明创建活动是丰富多彩的。你有没有参与过呢,并说说你的感受: 参与各具特色的精神文明创建活动, 使人民在自觉参与的过程中思想感情得到熏陶, 思想觉 悟得到启发,精神生活得到充实,道德意识得到增强,道德境界得道升华。这对整个中华民 族的精神面貌、正在产生不可估量的积极影响。 【课堂小结】

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【板书设计】 根本目标、根本任务 (在当代中国,发 展先进文化即) 建设社会主义 精神文明 如 发展 教育的地位、作用、发展的要求 科技的地位、发展的要求 发展文化事业的地位、要求

教育科学 文化事业

何 建设和谐文化,培育文明风尚

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