2019-2020学年高中政治 第二单元 第五课 文化创新的途径教案 新人教版必修3.doc

2019-2020 学年高中政治 第二单元 第五课 文化创新的途径教案 新人 教版必修 3
【使用说明与方法指导】 1.课前 30 分钟，依据学案自主学习，夯实基础部分，通研 p51—p55 课本内容，并完成对基础知 识的勾画，初步形成教材体系。 2.在自主研读教材的基础上完成思考探究、 能力提升， 并将不能解决或学习过程中产生的疑问汇 报给学科组长。独立认真完成深度思考上的问题充分做好上课的准备。 【学习目标】 1．明确立足实践是文化创新的根本途径，理解“继承传统，推陈出新”和“面向世界，博采众 长”是文化创新的基本途径。 2．在文化创新的过程中处理好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。 3．感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生勇于创新的热情。 【学习过程】 【情境设置 新课导入】 学生起立齐唱《政治老师节日快乐》版的小苹果（这是学生们教师节时的文化创新的尝试） ， 为了大家能有更多更好的作品，今天，我们一起学习《文化创新的途径》 ： 【思考感悟 交流合作】 知识点一、继承传统，推陈出新 自主学习 夯实基础 1．文化创新的根本途径 思考探究 能力提升 探究一：播放视频： 《舌尖上的中国》60 秒宣传片 材料一： 《舌尖上的中国》 在拍摄过程中，整个 摄制组 20 余位工作人员历时 13 个月走南闯北，踏 遍了中国包括港澳台地区的 60 多个地方。 《舌尖》 保留了传统纪录片所要求的艺术表现形式，又在取 2．文化创新的基本途径之一：继承 传统，推陈出新。 在社会实践的基础上，文化创新既 是 又是 的过程， 的过 进。我并不觉得我可耻，我觉得自己模仿 BBC，你 材、配音、画面效果、拍摄技术、制作剪辑等方面 实现了创新。 《舌尖上的中国》被定位为一部具有国 际水准并能走向国际的纪录片。执行导演任长箴愉 快地承认了自己对 BBC 的模仿，他说： “因为人家先

程。 3． 文化继承中实现文化创新的要求 （1） （2）

们能看出来说明我模仿得到位” 。 （1）材料一《舌尖》的创作过程是体现了文化创新 的哪些途径？

知识点二、面向世界，博采众长 自主学习 夯实基础 1．文化创新的基本途径之二：面向 世界，博采众长 （为什么）世界文化具有多样性。 在社会实践的基础上， ， 照搬外国的东西。 （2）你是否同意材料二中的观点，为什么？ 思考探究 能力提升 材料二：有人认为，要扩大《舌尖上的中国》在 国外的影响力，应该了解外国人的饮食习惯，全盘

既是人类文明发展的重要动力，也 是文化创新必然要经历的过程。

2.（是什么）文化的交流、借鉴和 融合，是 过程，是 过程。 3． （怎么样）如何对待不同文化的 交流、借鉴与融合 （1） （2） 知识点三、坚持正确方向，克服错误倾向 自主学习 夯实基础 思考探究 能力提升 过程，是

1．把握当代文化与传统文化、民族 探究二 走进生活 文化与外来文化的关系 你了解哪些网络语言，请整理并展示， 反对错误倾向： 思考：使用网络语言是文化创新吗？ （1）守旧主义 （播放视频《文化正午》 ，央视主持人阿丘说网络语

（2）封闭主义 （3）民族虚无主义 （4）历史虚无主义 2．怎样坚持正确方向，铸造中华文 化新辉煌？ （1） （2） （3） （4） 【自学检测】 1．文化创新的根本途径 2．文化创新的基本途径 【我的疑惑】 提出学习中存在的疑惑：

言） 1-5 组同学讨论整理使用网络语言的利，6-10 组讨 论网络语言的弊。

【深度思考 精讲点拨】 1.把握当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对错误倾向： （1）守旧主义：拒绝接受新文化 （2）封闭主义：拒绝任何外来文化 （3）民族虚无主义：一味推崇外来文化 （4）历史虚无主义：根本否认传统文化 2．如何进行文化创新？ （1）立足于社会实践，是文化创作的基本要求，是文化创新的根本途径。 （2）继承传统，推陈出新。做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。不能离 开传统，空谈文化创新。努力为传统文化注入时代精神。 （3）面向世界，博采众长。加强各民族文化相互交流、借鉴与融合。必须以世界优秀文化为营 养，充分吸收外国文化的有益成果。在学习和借鉴其他民族的优秀文化成果时，要“以我为主、 为我所用” 。 （4）坚持正确的方向，克服错误的倾向。既要反对“守旧主义”和“封闭主义” ，又要克服“民 族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。 （5）人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化创新要发挥人民群众的主体作用。

（P50） （6）适应时代要求，推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新，以实现文化的繁荣。 （P50）

【主题构建】 （要求：激情记忆本节所学内容，独立完成本课知识框架）

【当堂检测】 一、 单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1． 《汉语拼音方案》采用世界上通用的拉丁字母为汉字注音，拼写汉语。这是（ A.尊重文化多样性，促进中西文化趋同的表现 B.弘扬传统文化，批判继承、古为今用的表现 C.借助大众传媒，促进中华文化传播与交流的表现 D.吸收借鉴外来文化，进行文化创新的科学尝试 2．在全球化时代，中华文化走向世界，首先要有自己的严整而又富有吸引力的价值系统。这个 价值系统，不是往古的回音，不是异国的投影，而是立足于当代而又批判继承历史传统，扎根本 国而又面向世界， 为海内外中华儿女所衷心认同并自觉实践的充满改革创新的时代精神的新型文 化价值系统。以上材料说明（ A.中华文化是世界性价值系统 B.中华文化要走向世界，既要继承传统，推陈出新，又要面向世界，博采众长 C.促进中华文化的传播与交流是中华文化走向世界的基本途径 D.继承优秀的传统文化是进行文化创新的基本途径 3．西北地区是我国少数民族的聚居地，在这里繁衍生息的各民族能歌善舞、热情奔放。浓郁的 民族文化氛围、 独特的音乐风格， 孕育出了一位值得我们骄傲的杰出的浪漫主义音乐家—王洛宾。 ） ）

可见（

） ②文化创新的主体是人民群众 ③文化创新的主体是创作

①文化创新是作者飞努力和灵感 者

④文化创新源自人民群众的生活实践 B. ②④ C. ①④ D. ②③

A. ①②

4．[2014·北京卷] 地铁作为流动的博物馆，被称为城市“最有价值的隐藏”。 北京地铁宛若一条条彩带串连起北京不同区域的“文化珍珠” ：颐和园、天坛、鸟巢、什刹 海、南锣鼓巷、王府井、中关村科技园，等等。一座座地铁站造型别致，站内设计装饰与地面文 化景观交相辉映、浑然一体，仿佛在讲述着北京的昨天、今天和明天。北京地铁还举办了“祖国 你好”大型公益广告活动、 “民俗风、中国年”迎新春活动、儿童文学专列、诗歌坊等丰富多彩 的活动。 结合材料，说明地铁在推动北京文化创新过程中是怎样发挥作用的。

【布置作业】 自主完成<学案> 第六课 第一框学案中的“自主学习 思考探究“部分。