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高中语文必修一第四单元第17课《汉魏晋诗三首--迢迢牵牛星》

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迢迢牵牛星 《天上的街市》 郭沫若 那请不定我定我定你定街定我好天好远 怕看信然想能想然看然市然想像上像远 是那,在他够那是,是上有那点的闪的 他朵 天们骑隔不那世陈美缥着明着街 们流 街此着河甚浅上列丽渺无星无灯 提星 闲刻牛的宽浅没的的的数现数明 着。 游,儿牛广的有一街空的了的了 灯 。 来郎。天的些市中街,明, 笼 往织 河珍物。,灯 星 在 。女 ,奇品 。 。 走 , 。, 。 ? 相传织女下凡游玩时与牛郎相恋并与之结合,生下 了两个孩子。触怒天帝,天帝让王母娘娘将织女抓 回天庭,牛郎用箩筐挑着他的一对儿女追在其后。 就在快追上的时候,王母娘娘忽然拔下头上的金钗, 在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河, 只能在河边与织女遥望对泣。 ? 他们坚贞的爱情感动了喜鹊,无数喜鹊飞来,用身 体搭成一道跨越天河的彩桥,让牛郎织女在天河上 相会。王母娘娘无奈,只好允许牛郎织女每年七月 七日在鹊桥上会面一次。 天上的悲情 人间的遭遇 诗歌赏析三要点 ? 1.把握诗歌内容 ? 2.诗歌的内核是情感 ? 3.把握诗歌所运用的手法 写了什么——用了什么手法——表达什么情感 ?五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍,读法“二 三”、“二二一”、“二一二” ? 迢迢/牵牛星,皎皎/河汉女 ? 盈盈/一水/间,脉脉/不得/语 ? 纤纤/擢/素手 疏通字词: 迢迢(tiáo tiáo ) 皎皎( jiǎojiǎo ) 纤纤(xiān xiān) 札(zhá) 擢zhuó 杼zhù 盈盈(yíng yíng) 间(jiàn) 脉脉(mòmò) 迢迢牵牛星 ? 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 ? 纤纤擢素手,札札弄机杼。 ? 终日不成章,泣涕零如雨; ? 河汉清且浅,相去复几许! ? 盈盈一水间,脉脉不得语。 品一品 首二句: 迢迢牵牛星,皎皎河汉女 仰望星空,远远地看到了明亮 的牵牛星和织女星。 视点:站在地上,仰望天空 诗人想象: 织女与牛郎隔着银河怅望。 三至六句: 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 织女伸出细长而白皙的手,札札 地正在织布。 一整天不见她织成一匹布,却 见她愁容满面,泪落如雨。 三至六句: 纤纤擢素手,札札弄机杼。 形状: 终日不成章色,泽泣: 涕零如雨。 细长 白皙 写织女勤劳的姿态美 写织女思念的情感美 七至十句 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。 那银河清清浅浅,两岸间相距又能该有多远 呢?清清的一水相隔,却只能含情相望,不 能互诉衷肠。 视点:从织女的角度写。 一水相隔 咫尺天涯 1 把握诗歌情感 本诗写了谁?抒发了什么情感?哪些词可以明显 的帮助我们把握情感? 写了织女与牛郎被银河相隔,不得 相见的故事,写出了织女对牛郎的相 思之苦。 而天上的悲情,又是人间情感的写照。 因而它表现的是人间夫妻分离的相思 之苦。 2 探究诗歌艺术特色 ? 1.叠音词的运用 ? 诗中用了哪些叠词?分别表现了什么?有 什么效果?(找出叠词,从音韵、内容和 情感方面思考)。 这首诗共运用了六个叠音词: ?迢迢: 写出星星距离的遥远 ?皎皎: 写出星星的皎洁明亮 ?纤纤: 写出手的修长秀美 ?札札: 写织机的声音,体现织 女织布的忙碌 ?盈盈:写出河水的充沛、晶莹 ?脉脉: 写出恋人含情注视的神情 效果: 1.在音韵上,具有音乐美,朗朗上口 2.内容上,更好地突出对象的特点 3.情感上,更好地表达出牛郎织女缠绵 的感情。 2.浪漫主义想象 1.真的是有一个女子在天上,在织机 前拨弄梭子织布吗?所以这里用了什 么手法? 诗歌从想象出发,以牛女故事为线索, 借助牛女故事来抒发离情。故事是人 们熟悉的,因而诗歌真正要抒发的离 情也容易使读者产生共情。 3.情感表达委婉含蓄,语言明白晓畅 借牛郎织女的故事来表达夫妻分离不 得相聚的情感,委婉含蓄。 语言上,不作艰深之语,没有冷僻之 词,却能道出真情至理。 ? 1.那究竟是何人在何时创作了这么一首诗, 在两千多年后的今天仍能引起读者的强烈 共鸣呢? ? 《古诗十九首》中国东汉文人五言诗 的代表作。最早见于南朝梁萧统的 《文》。作者为无名氏。 ? ? ①文 人 诗:偏重抒情(《离骚》) ? 民 歌:偏重叙事(《诗经两首》《孔雀东南 飞》) ? ②年代:汉末。汉末政治十分黑暗,宦官掌权, 最终导致三国时代的到来。在这个风雨飘摇、动 荡不安的时代,一些下层的文人士子,还遵循着 传统的游学方式,希望通过游京师、结交权贵来 步入仕途,占领显要的职位,古诗十九首的作者, 多数就是这些漂泊在外的游子。 记一记 出处:组诗《古诗十九首》 东汉末年 无名氏作 内容:夫妇朋友间的离愁别绪 和士人的彷徨失意 涉江采芙蓉 ? 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 ? 采之欲遗谁,所思在远道。 ? 还顾望旧乡,长路漫浩浩。 ? 同心而离居,忧伤以终老。 ①通读了这首诗,我们来说一说,这首诗的内容? 什么时间,什么地点,什么人,在做什么。 夏秋之际荷花盛放的季节里,女主人公荡着小舟,在湖泽之上采莲、采兰。 ②找一找诗歌中表达了什么情感:找出表达情感 的词。 行行重行行 ? 行行重行行,与君生别离。 ? 相去万余里,各在天一涯。 ? 道路阻且长,会面安可知? ? 胡马依北风,越鸟巢南枝。 ? 相去日已远,衣带日已缓。 ? 浮云蔽白日,游子不顾返。 ? 思君令人老,岁月忽已晚。 ? 弃捐勿复道,努力加餐饭。 ? 情 感: 离愁别恨 ? 抒情方式: ①《迢迢牵牛星》:含蓄委婉,融 情于景 ② 《涉江采芙蓉》《行行重行 行》 : 直接抒情 ?视 ?实 同心而离居,忧伤以终老。 思君令人老,岁月忽已晚。 角: 家中妻子(思妇诗) 质: 游子思乡之作 1.为何不归? 去者日以疏 ? 去者日以疏,来者日以亲。 ? 出郭门直视,但见丘与坟。


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