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八级历史上册 第课 鸦片战争教学设计 鲁教版-课件


鸦片战争
一、教材的地位和作用: 鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始,也是中国近代史的开端,它对近代中国的影响巨大。 所以,本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。 二、教学目标: 知识与能力:知道虎门销烟的时间和意义,能列举《南京条约》的 内容,认识鸦片战争对 中国近代社会的影响。通过分析鸦片战争爆发的原因,培养学生全面、客观地分析历史问题 的能力。通过分析中英《南京条约》及其影响,培养学生“论从史出,史论结合”的历史思 维能力。 过程与方法: 引导学生用比较的方法, 把握鸦片战争前中西方在各方面的不同形势, 在比较中认识战争爆 发的必然性和最终结果。通过学习林则徐领导的禁烟运动,学会客观、科学地评价历史人物 的方法。 情感态度与价值观: 通过本课的学习,认识鸦片战争是英国蓄谋发动、清政府腐朽落后的必然结果。感受中国军 民反抗侵略的英雄气概和强烈的爱国精神,树立忧患意识,激发保家卫国、振兴中华的责任 感。 三、教学重点和难点 重点:虎门销烟、《南京条约》内容及影响 难点:怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 四、教学方法 归纳法、图文结合法、分析法、影像资料辅助法、讨论法、讲述法等 五、教学过程设计: 导课: 出示图片,教师:这是矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑上的第一块浮雕,你们知道这块 浮雕展示的是什么事件吗?(虎门销烟)它的领导者是?(林则徐),有人说:林则徐的虎 门销烟行为过激,引发了鸦片战争,如果没有林则徐的虎门销烟,就不会发生鸦片战争。这 种说法究竟对不对呢?带着这个问题, 今天我们来学习近代史上中国和西方国家的第一次大 的较量——鸦片战争(出示课题) 新课: (一)、林则徐虎门销烟——抗争的开始(图片展示) 1、师:“烟”是什么?烟即大烟,也就是鸦片的俗名。鸦片是怎么制出来的?又有哪些危 害呢?我们再来看一组图片。(展示罂粟——鸦片) 师:从图片中我们看出鸦片对身体有极大的危害,所以我们要坚决抵制鸦片。但是,19 世 纪上半期, 英国却向中国大量地输入鸦片, 为什么呢?鸦片的输入又给中华民族带来了哪些 灾难?(请同学们快速地阅读课本第一段,找出这两个问题,可以讨论)(屏幕出示问题) 2、师生共同探究: 屏幕展示:19 世纪上半期,英国成为最强大的资本主义国家,为了开辟国外市场,推销工 业品, 掠夺廉价的工业原料,,把侵略矛头指向中国。开始的中英贸易,白银大量流入中国, 为改变这种逆差,牟取暴利,英国向中国走私鸦片。 提出新问题:⑴、英国强大了,为什么把侵略矛头指向中国? ⑵、最初的中英贸易,为什么会使大量白银流入中国?(师图片简介) 中国当时是以封建经济为主,其特点是“一家一户” “男耕女织” “自给自足”的自然经济。

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产品的生产主要是自己消费。除了一些生活必需品外,中国的农民和市场发生联系很少。因 此,外国商品进来之后没有市场。细究起来,当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有 两点: 一是清廷对外政策上的严格限制, 二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈 摆设,平常百姓很少有人买,甚至见都少见。而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受 欢迎。 这就使英国在贸易中失利,它不能容忍这种不利处境的继续,而鸦片走私能牟取暴利,所以 就选择运鸦片。 鸦片的输入又给中华民族带来了哪些灾难?(学生总结,教师展示) 3、面对英国越来越剧烈的鸦片入侵,作为中国人,我们应该怎么做呢?你们有没有好的建 议可以提供?(同学交流)我们看一看清朝有见识的大臣是怎么做的(出示林则徐的奏折, 告诉学生:林则徐被称为开眼看世界的第一人) 提问:林则徐采取了哪些禁烟措施?(学生看书回答,教师展示) 师:虎门销烟是林则徐采取的大快人心的禁烟措施(视频) 屏幕展示:⑴、虎门销烟时间:1839 年 6 月 3 日——6 月 25 日 ⑵、地点:虎门海滩 ⑶、意义:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强 意志。它是近代中国人民抵御外辱、反抗侵略赢得的第一次胜利,揭开了近代中国反抗外来 侵略爱国斗争的序幕。 师:林则徐也因此被称为民族英雄,他所领导的激动人心的事件,也永远被镌刻在人们英雄 纪念碑上。 学生讲述林则徐虎门销烟的故事 鸦片战争————抗争的继续 自学指导: 1、爆发的原因: 2、战争的经过及英军的进攻路线: 3、战争的结果: 4、战争的影响: 学生交流: 1、原因:虎门销烟(出示讨论题:有人说,鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的,如果 没有林则徐的虎门销烟,英国就不会发动战争。你同意这种观点吗?为什么? 引导学生得出:英国蓄意打开中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料 ———根本原因 中国的禁烟运动 ——直接原因 2、图示英军两阶段的进军路线,了解经过 3、屏幕展示《南京条约》时间、性质、内容,引导分析危害 4、总结影响: 反思:中国在鸦片战争中失败的原因 盘点收获: 学生互说收获,教师小结:

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英国为开新市场,走私鸦片危害广。 民族英雄林则徐,虎门销烟为国强。 一八四零鸦战起,《南京条约》丧权益。 赔款通商又割地,半殖半封近代始。

教学反思 一、存在的问题 所谓教学, 应该包括教与学两个方面, 在历史教学活动实施的过程中存在的问题也就包括教 师的教与学生的学两个方面。 (一)教师方面,主要存在的问题有: 1、教师对教材的把握不够深入 2、教学理念尚未完全转变 3、教学手段的应用问题 第一,本末倒置,教学活动受制于多媒体课件。 第二,依赖教学设备,教学基本技能退化。 第三,现代教育技术手段使用过滥,变“人灌”为“机灌”。 第四,信息量大,缺乏精炼。 4、重知识能力教育,对情感态度与价值观教育渗透不够 (二)学生方面存在的问题有 1、基础比较差,很多专业术语都不理解,无形之中增加了我们的负担。 2、学生的理解能力较弱,历史课程的大多问题都通过史料的运用来反映。而学生一看到文 言文的材料就产生恐惧的心理,有些学生甚至连白话文的材料也无法归纳出其主要内容。 3、自学能力差,给学生一本书,他们竟然无从下手,看完一节课和一段材料,也不知道哪 些知识该记,如此等 二、对策建议 (一)从教师方面看 第一,要树立科学的教育理念。 第二,加深对教材的理解,充分提高课堂教学效率。要在备课上多下工夫,精心安排课堂教 学结构。 另外,教师在教学过程中,应该把近年来的历史科研成果运用到教学活动中来。一些历史的 定论,比如对鸦片战争的影响,之前我们一直强调它使中国开始沦为半殖民地半封建社会, 现在则强调鸦片战争是中国走向世界走向近代化的开始, 还有对历史人物的评价也一样, 比 如李鸿章,以前史学界大多认同他是一个卖国贼,现在史学界有了新的看法,很多人认同他 是中国近代化兼近代外交的第一人。 (二)学生方面 1、正确认识历史课程的地位,学习历史不是为了考试。历史应该是认识过去、认识社会、 认识人生的一门学科,而认识过去、认识社会、认识人生可以说是每一个人都不能回避的生 存问题。 2、历史同时也是过去的事情,历史学科是对过去的记载,因此,这就要求同学们下苦功夫 记住史实,没有史实,其他的不知该从何说起? 3、学生自学能力差,同时理解能力也差,这就需要加强基础能力的培养。最关键的问题是 指导学生学会看书,会看书读书也是一种本领,看的书多了,自然知识面就广了,对问题的

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理解也就深了。

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