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【K12学习】闽教版英语新版(三起点)六年级上学期 Unit4 PartA教案

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闽教版英语新版(三起点)六年级上学期 Unit4 PartA 教案
Unit4 Part A 教学设计 Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词:daughter,son,dress,pair,shorts, cap 等。 2.学习句型:Can I help you… 3.学习句子中的 单词重音。 4.学唱歌曲:Who Is Wearing a Dress Today 5.功能: 购买服装。 ◆ 语言技能目标 1.能在模拟购物的情景中运用所学的语言进行购物。 2. 能在购物中表达自己的情感和感觉。 3.能运用已有知识征 询他人的意见。 ◆ 情感态度 懂得与他人沟通,征询并接受他人的意见和建议。 教 具准备 1.单词卡片:dress,cap,shorts,try it on,a pair of 等。 2.服装店图画几张。 3.课文录音和课文动画等多媒体素材。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生齐唱歌曲:Who Is Wearing a T-shirt Today 3. 根据歌曲,教师提出问题,如: Who is wearing a T-shirt
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today Who is wearing a skirt today Who is wearing a hat today Who is wearing sports shoes today
教师每提一个问题,都出示相应的服装图片,并将它们 贴在黑板上。 4.揭示课题。
教师指着黑板上的图片说:“There are so many clothes. If we need new clothes. We can go to the shops to buy new clothes.” 板书课题:Unit 4 Buying New Clothes Part A。 Step 2Review
1.复习有关服装类的单词。 请学生根据黑板上的图片读出相应的单词,然后请个别 学生上台,在图片下写出英文单词,其余学生可以写在作业 纸上。 2.复习句型…want a skirt. 教师说:“There are so many clothes. Who wants new clothes?”当学生 A 说:“I want a….”后,教师引导全 班学生说:“A wants a….”板书 wants 和 want,请学生注 意它们的用法。可以多请几位学生来说一说他们想要的服 装。 Step 3Presentation 教学单词 dress,shorts,cap 和词组 a pair of… 1.教师说:“Now Sally,Ben and their mother are buying new clothes. What does Sally want?What does Ben want?Let’s listen and watch carefully.” 2.教师播 放课文录音,学生边看书边听,然后找出答案。
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3.回答问题,并在课件中呈现单词 wants 的前面 Sally 和 Ben,在 wants 的后面呈现 a dress 和 a pair of shorts and cap。如: Sally a dress.
wants Ben a pair of shorts and a cap. 4.教学单词 dress。用单词 chess 引导学生读出 dress 的发音,然后出示 skirt 和 dress 的图片,帮助学生区分这 两个单词的意思。 5.教学单词 shorts 和词组 a pair of shorts。 出示单词 short,复习其含义,再在单词后加上“s”, 教学 shorts。 出示单词卡片 short,shirt,skirt,shorts 等,进行“读一读、认一认”的活动。 教师在单词 shorts 前加上短语 a pair of,让学生理解 其意思是“一对、一副”,告诉学生短裤有两个裤管,要用 a pair of 来表达。并尝试说短语,如:a pair of shoes, a pair of shorts,a pair of glasses 等。 6.教学单词 cap。 出示单词 cat,引导学生读出 cap 的发音。 出示 cap 和 hat 的图片,帮助学生认清什么样的帽子为 cap,什么样的帽子为 hat。 学习单词 daughter 和 son。 1.请学生翻开课本第 23 页,自读第一段对话。
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2.出示句子 Can I help you,madam?请学生读一读, 告诉学生这句话是口语中一句极为常用的句子,广泛用于商 店、饭店、旅馆、办事处等场所,作为对顾客的招呼语。madam 是对女顾客的称呼,对男顾客可称呼 sir。请学生用 Can I help you,madam?Can I help you,sir?进行打招呼练习。
3.出示单词 daughter 和 son,请学生根据对话情景,猜 测出这两个单词的意思,并进行教学。
学习课文第二段和第三段的对话。 1.教师播放课文第 二段和第三段对话的录音或仿。
2.出示句子 Can I try it on?教学 try it on。 3.出示句子 She looks beautiful in her new dress. 画出词组 in her new dress,告诉学生,这里 in 是“穿着” 的意思。当学生明白其用法后,请学生根据班上同学的着装 情况说一说,如: A looks beautiful in her skirt. B looks cool in his new sports shoes. C looks beautiful in her dress. … 听录音,熟读本课对话并表演。 1.教师播放课文录音 或 2.表演对话。 请一位学生扮演 assistant,教师扮演 mother,请一个 女生扮演 Sally,一个男生扮演 Ben,根据课文内容进行对 话表演,鼓励学生多用自己的语言来表演。 请四位学生上 台表演。 巩固活动。
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二至三遍,学生模仿跟读。 请学生边听边小声模 1.完成课本第 24 页的 Ask and answer.部分。 先让全班学生看书齐读表格里的关于服装的单词。 两 人一组操练句型,教师巡视检查。 请个别学生展示。 2.完成课本第 27 页的 Learn to write.部分。 学生独立完成练习,教师巡视,帮助有困难的学生。 请 学生四人一小组,互相帮助,检查练习完成情况。 语音教 学。 1.请学生翻开课本第 24 页,教师播放录音,学生们听 第一句话,让学生自己说一说,读句子的时候要注意什么, 引出重音符号。 2.教师告诉学生,句中标有重音符号的, 说明此处要重读。 3.教师指导朗读。 4.教师再播放 Listen and learn the English sounds. 部分的其他几个句子的录音,让学生模仿跟读。然后请几个 学生示范读句子。 Step 4Extension 综合活动:A Shopping Day。 1.小组活动。 学生四人为一小组,教师为每组提供一张“Mini 服装店” 的图画,图中主人公的身边有许多备选的衣服。学生们首先 要推选出一名售货员,然后其余学生都要运用课上学过的知 识,用英语进行选购衣服,并将选购到的服装贴在图中主人 公的身上,然后进行汇报。
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2. 学 唱 歌 曲 : Who Is Wearing a Dress Today Step 5Homework
1.听录音,熟读并背诵本课内容。 2.完成《活动手册》 上本课练习。
3.结合今天所学的知识,谈论一下班上同学的着装。 Unit4 Part A 教学设计 Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词:daughter,son,dress,pair,shorts, cap 等。 2.学习句型:Can I help you… 3.学习句子中的 单词重音。 4.学唱歌曲:Who Is Wearing a Dress Today 5.功能: 购买服装。 ◆ 语言技能目标 1.能在模拟购物的情景中运用所学的语言进行购物。 2. 能在购物中表达自己的情感和感觉。 3.能运用已有知识征 询他人的意见。 ◆ 情感态度 懂得与他人沟通,征询并接受他人的意见和建议。 教 具准备 1.单词卡片:dress,cap,shorts,try it on,a pair of 等。 2.服装店图画几张。 3.课文录音和课文动画等多媒体素材。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。
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2.师生齐唱歌曲:Who Is Wearing a T-shirt Today 3. 根据歌曲,教师提出问题,如: Who is wearing a T-shirt today Who is wearing a skirt today Who is wearing a hat today Who is wearing sports shoes today
教师每提一个问题,都出示相应的服装图片,并将它们 贴在黑板上。 4.揭示课题。
教师指着黑板上的图片说:“There are so many clothes. If we need new clothes. We can go to the shops to buy new clothes.” 板书课题:Unit 4 Buying New Clothes Part A。 Step 2Review
1.复习有关服装类的单词。 请学生根据黑板上的图片读出相应的单词,然后请个别 学生上台,在图片下写出英文单词,其余学生可以写在作业 纸上。 2.复习句型…want a skirt. 教师说:“There are so many clothes. Who wants new clothes?”当学生 A 说:“I want a….”后,教师引导全 班学生说:“A wants a….”板书 wants 和 want,请学生注 意它们的用法。可以多请几位学生来说一说他们想要的服 装。 Step 3Presentation 教学单词 dress,shorts,cap 和词组 a pair of… 1.教师说:“Now Sally,Ben and their mother are buying new clothes. What does Sally want?What does Ben
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want?Let’s listen and watch carefully.” 2.教师播 放课文录音,学生边看书边听,然后找出答案。
3.回答问题,并在课件中呈现单词 wants 的前面 Sally 和 Ben,在 wants 的后面呈现 a dress 和 a pair of shorts and cap。如: Sally a dress.
wants Ben a pair of shorts and a cap. 4.教学单词 dress。用单词 chess 引导学生读出 dress 的发音,然后出示 skirt 和 dress 的图片,帮助学生区分这 两个单词的意思。 5.教学单词 shorts 和词组 a pair of shorts。 出示单词 short,复习其含义,再在单词后加上“s”, 教学 shorts。 出示单词卡片 short,shirt,skirt,shorts 等,进行“读一读、认一认”的活动。 教师在单词 shorts 前加上短语 a pair of,让学生理解 其意思是“一对、一副”,告诉学生短裤有两个裤管,要用 a pair of 来表达。并尝试说短语,如:a pair of shoes, a pair of shorts,a pair of glasses 等。 6.教学单词 cap。 出示单词 cat,引导学生读出 cap 的发音。 出示 cap 和 hat 的图片,帮助学生认清什么样的帽子为 cap,什么样的帽子为 hat。
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学习单词 daughter 和 son。 1.请学生翻开课本第 23 页,自读第一段对话。 2.出示句子 Can I help you,madam?请学生读一读, 告诉学生这句话是口语中一句极为常用的句子,广泛用于商 店、饭店、旅馆、办事处等场所,作为对顾客的招呼语。madam 是对女顾客的称呼,对男顾客可称呼 sir。请学生用 Can I help you,madam?Can I help you,sir?进行打招呼练习。 3.出示单词 daughter 和 son,请学生根据对话情景,猜 测出这两个单词的意思,并进行教学。 学习课文第二段和第三段的对话。 1.教师播放课文第 二段和第三段对话的录音或仿。 2.出示句子 Can I try it on?教学 try it on。 3.出示句子 She looks beautiful in her new dress. 画出词组 in her new dress,告诉学生,这里 in 是“穿着” 的意思。当学生明白其用法后,请学生根据班上同学的着装 情况说一说,如: A looks beautiful in her skirt. B looks cool in his new sports shoes. C looks beautiful in her dress. … 听录音,熟读本课对话并表演。 1.教师播放课文录音 或 2.表演对话。 请一位学生扮演 assistant,教师扮演 mother,请一个 女生扮演 Sally,一个男生扮演 Ben,根据课文内容进行对
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话表演,鼓励学生多用自己的语言来表演。 请四位学生上 台表演。 巩固活动。
二至三遍,学生模仿跟读。 请学生边听边小声模 1.完成课本第 24 页的 Ask and answer.部分。 先让全班学生看书齐读表格里的关于服装的单词。 两 人一组操练句型,教师巡视检查。 请个别学生展示。 2.完成课本第 27 页的 Learn to write.部分。 学生独立完成练习,教师巡视,帮助有困难的学生。 请 学生四人一小组,互相帮助,检查练习完成情况。 语音教 学。 1.请学生翻开课本第 24 页,教师播放录音,学生们听 第一句话,让学生自己说一说,读句子的时候要注意什么, 引出重音符号。 2.教师告诉学生,句中标有重音符号的, 说明此处要重读。 3.教师指导朗读。 4.教师再播放 Listen and learn the English sounds. 部分的其他几个句子的录音,让学生模仿跟读。然后请几个 学生示范读句子。 Step 4Extension 综合活动:A Shopping Day。 1.小组活动。 学生四人为一小组,教师为每组提供一张“Mini 服装店” 的图画,图中主人公的身边有许多备选的衣服。学生们首先 要推选出一名售货员,然后其余学生都要运用课上学过的知
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识,用英语进行选购衣服,并将选购到的服装贴在图中主人 公的身上,然后进行汇报。
2. 学 唱 歌 曲 : Who Is Wearing a Dress Today Step 5Homework
1.听录音,熟读并背诵本课内容。 2.完成《活动手册》 上本课练习。
3.结合今天所学的知识,谈论一下班上同学的着装。
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