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实验小学集体备课计划

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实验小学集体备课计划 集体备好课是上好课的前提。 集体备课就是教师根据课程标准的 要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序, 为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进 以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享, 使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定 集体备课计划。 指导思想:集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组 为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学 方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际 情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。 具体实施步骤: 1、集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细 备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读 教学参考书及有关资料。 集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位 及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重 点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的 设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨 论,统一认识,实行教学上的“五统一” 。活动结束后,备课组长要 认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课的具体要求是: “三定” 、 “五统一” ,同时注意搞好 “五备” ,钻透“五点” 、优化“两法” 、精选“两题。 ⑴三定: 定单元集体备课课题, 定中心发言人, 定单元教学进度。 ⑵五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时 分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。 ⑶五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 ⑷五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。 ⑸两法:教师的教法和学生的学法。 ⑹两题:课堂练习题和课后作业题。 5、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积 极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣” ,形成 比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融 入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内 容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,特别要注 意记录好课后反思,这将成为我们评价教案等次的重要依据。 集体备课组长:## 每个年级的教师互相商定集体备课时间, 将它制成表格报备课组 长,备课组长将确定好的内容报教导处。每个年级组集体备课时,备 课组长必须参加,学校将不定时检查,并将此纳入到备课评估中。 教导处将制定集体备课的规章制度及考核细则,确保计划的落 实。


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